خبرة في مجال الإعاقة تمتد على أكثر من (34) عام في عدد من البلدان العربية والأجنبية .(20) سنة الأخيرة في دولة الإمارات العربية المتحدة ).

الخبرات الأكاديمية : تمتد لأكثر من عشر سنوات

• 1988-1990 أخصائي في العلاج اللغوي و الكلامي –وزارة التربية و التعليم دولة الكويت – المعاهد الخاصة – في قسم الإعاقة السمعية .
• 1991- 1993 موظف في الأمم المتحدة في المقر الأوروبي –فينا – جمهورية النمسا .
• 1993-1995 أخصائي في العلاج اللغوي و الكلامي , جمعية بيت لحم العربية للتأهيل – فلسطين – رئيس قسم العلاج اللغوي و الكلامي .
• 1995- 1996 أخصائي في العلاج اللغوي و الكلامي في جمعية رعاية الأطفال ذو الحاجات الخاصة –نابلس – فلسطين (وظيفة جزئية ) .
• أخصائي في العلاج اللغوي و الكلامي في المركز العلاجي للسمع و الكلام – رام الله –فلسطين (وظيفة جزئية ) .
• 1996-2001 أخصائي في اضطرابات اللغة والكلام والسمع في مركز تطور الطفل – القدس – فلسطين – رئيس قسم . أخصائي في الطريقة السمعية الشفهية – معهد ” ميخا ” للأطفال – القدس فلسطين .
• 2001 –  2004 أخصائي في العلاج اللغوي و الكلامي في عدد من المراكز في مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية .  الإمارات العربية المتحدة .
• 2004- 2005 : أخصائي في اضطرابات اللغة والكلام في المركز الدولي الحديث للنطق . الشارقة – الإمارات العربية المتحدة .
• 2005 – حتى الوقت الحالي : أخصائي  معاقين وأخصائي باضطرابات اللغة والكلام ومشرف برنامج التدخل المبكر  وخبير في مجال الإعاقة – في إدارة رعاية وتأهيل أصحاب الهمم وزارة تنمية المجتمع –  الإمارات العربية المتحدة .
• محاضر زائر في جامعة النجاح – فلسطين في عدة دورات تدريبية حول اضطرابات اللغة والكلام والتواصل والسمع في مركز التعليم المستمر في الجامعة  (1996 )
• محاضر زائر في جامعة بلجراد – يوغوسلافيا – جمهورية صربيا (1988 ).
• مساعد بحث و تدريس و محاضر في جامعة القدس – فلسطين (1996- 1998 ).
• مشرف التدريب العملي لطلاب الماجستير في اضطرابات اللغة والكلام ( طلاب تحت التخرج ) جامعة القدس – فلسطين ( 1997 ).
• دورة تدريبية لمعلمات التربية الخاصة و معلمات ذوي الإعاقة السمعية ( معلمات الدمج ) –القدس-فلسطين (1999 ) .
• دورة تدريبية لمعلمات التربية الخاصة في الجمهورية العربية اليمنية  (2003 ) .
• محاضر في عدد من المراكز و المؤسسات و الجمعيات الأهلية و الجامعات  حول اضطرابات التواصل و الكلام و اللغة و التربية الخاصة و التأهيل  في عدد من الدول العربية مثل سلطنة عمان ودولة قطر  ( 2002 إلى 2005 ).
• محاضر زائر في جامعة الإمارات العربية المتحدة – كلية التربية الخاصة ( 2003 ).
• محاضر في مجموعة كبيرة من الندوات العلمية في الإمارات العربية المتحدة وقطر وسلطنة عمان ( أكثر من 50 ندوة علمية وورش عمل) .
• على مدى السنوات العشر الماضية قدمت أكثر من (300 ) محاضره في مجال التدخل المبكر والتوحد والإعاقة الذهنية والشلل الدماغي والإعاقة السمعية في  أماكن مختلفة في الإمارات العربية المتحدة .
• محاضر في جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا – كلية التربية – دبلوم التأهيل التربوي – التربية الخاصة – تدريس مساقات الإعاقة الذهنية – البصرية – السمعية .2016- حتى الوقت الحالي .

 عمل في وزارة تنمية المجتمع

تعددت المهام التي قام بها في وزارة تنمية المجتمع والتي منها على سبيل المثال لا الحصر :

• مراجعة طلبات الحصول على بطاقة معاق ، إصدار الطلبات المستوفية للشروط تبعا للقرار الوزاري الخاص ببطاقة المعاق  وتحويل بعض الطلبات إلى اللجان المختلفة .
• الإشراف على برنامج التدخل المبكر . والإشراف على تطوير الكادر العامل في البرنامج .
• مراجعة جميع طلبات الالتحاق في مراكز تأهيل المعاقين الحكومية في إطار لجنة الوضع واعتماد الحالات الجديدة .
• المشاركة في متابعة سير العمل في مراكز تأهيل المعاقين  غير الحكومية  ( المشاركة في المتابعة الدورية السنوية لهذه المراكز والتدقيق في المؤهلات العلمية للعاملين بها  وبرامج التعليم والتأهيل المنفذة بها – مراجعة جميع طلبات إنشاء مراكز تأهيل المعاقين غير الحكومية ).
• الإشراف على دمج ذوي الإعاقة في الحضانات .
• المشاركة في إعداد التقارير الدولية والأقليمية المتعلقة بذوي الإعاقة والتي تقدمها الدولة للأمم المتحدة أو جامعة الدول العربية او المنظمات الدولية والعربية المختلفة .
• توفير المشورة فيما يتعلق بدمج ذوي الإعاقة في التعليم العام ( مراجعة الحالات المرشحة للدمج في أطر التعليم لعام ) .
• تدريب وتأهيل الكوادر التربوية المواطنة العاملة في مراكز تأهيل المعاقين وإداد البرامج التدريبية لهم .
• تدريب الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والخدمات المساندة ( العلاج النطقي والوظيفي – والطبيعي ) .
• المشاركة في الأبحاث والدراسات التي تقوم بها الإدارة فيما يتعلق بذوي الإعاقة وتأهيلهم . وإعداد بعض الدراسات بشكل كامل او إعداد هيكلة الدراسات من حيث عينة الدراسة وتوزيع العينة ومراجعة البيانات الإحصائية وأهداف الدراسة وعير ذلك من الأمور .
• مساعدة الهيئات المختلفة في إعداد البيئة المؤهلة لذوي الإعاقة من خلال إعداد قوائم فحص للبيئة المؤهلة ومعايير البيئة المؤهلة في الأماكن العامة ( حتى الوقت الحالي قمت بأعداد أكثر من ( 6 ) قوائم الفحص او معايير للبيئة المؤهلة ) .
• تدريب معلمات في المدارس الحكومية والخاصة على كيفية التعامل مع الطلاب ذوي الإعاقة .
• تدريب العاملين في المؤسسات والوزارات العامة حول كيفية التعامل مع المعاقين .
• المشاركة في اللجان الداخلية في وزارة الشؤون الاجتماعية مثل لجنة التقييم والتشخيص للملتحقين في مراكز تأهيل المعاقين لجنة الضمان الاجتماعي – لجنة التشريعات – لجنة مقابلة الموظفين الجدد وغير ذلك من اللجان .
• إعداد مسودات اللوائح التنفيذية ( القواعد التنفيذية ) لمراكز تأهيل المعاقين الحكومية والخاصة والتدخل المبكر – وأعداد مسودات القرارات الوزارة فيما يتعلق بمجال الإعاقة . والسياسات العامة في مجال الإعاقة
• مراجعة طلبات الحصول على بطاقة أصحاب الهمم ومراجعة التقارير الطبية والنفسية الخاصة بالطلبات وإقرار ما ينطبق عليه معايير الإعاقة ( إحدى عشر فئة من فئات الإعاقة ).
• إجراء تقييم الحالات المحولة لبطاقة أصحاب الهمم.
• إعداد التشريعات والنظم والقرارات الإدارية والوزارية المتعلقة بذوي الإعاقة .
• تطوير الكادر العامل في مراكز رعاية وتأهيل أصحاب الهمم الحكومية والمؤسسات الخاصة ومتابعة سير العمل في المراكز .
• تنفيذ عدد كبير من البرامج التدريبية في الوزارة مثل برنامج “إدارة الحالة “- التوحد – الإعاقة الذهنية .
• تطوير البيئة المؤهلة لذوي الإعاقة وإمكانية الوصول Accessibility في الأماكن العامة. ( قمت باعداد عدد من قوائم الفحص مثل قوائم فحص البيئة المؤهلة في الأماكن العامة – المطار – الحدائق – الفنادق – مراكز التسوق – المدارس ) .
• تنفيذ دورات تدريبية تخصصة للجهات العامة في الدولة : مثل الفحص الأمني لذوي الإعاقة في المطار – الإساءة لذوي الإعاقة – أتكيت التعامل مع ذوي الإعاقة ( وعدد كبير من الدورات ).

جامعة عجمان :

يعمل محاضر زائر في عدد من البرامج والدورات التدريبية ودبلومات التربية الخاصة  ودبلومات مساعدي أخصائي النطق ( قسم التعليم المستمر ) . المساقات( المواد ) التي يدرسها : مقدمة في التربية الخاصة – الإعاقة الذهنية – إضطراب التوحد – الإعاقة السمعية – الإعاقة الحركية – إضطرابات التواصل – مقدمة في علم اللغة – مقدمة في علم اللفظ – الإعاقة البصرية وأستراتجيات تعليم الطلاب المعاقين بصريا .